En busca de una formación técnica, posibilita el conocimiento del mundo del trabajo rural para actuar en él. Y paralelamente atiende la preparación en competencias elementales para afrontar la continuidad de los estudios en el campo técnico profesional.

Entorno al desarrollo de estas capacidades se establecen una serie de prioridades pedagógicas abordándolas desde distintas realidades productivas, para asegurar la consistencia y la coherencia del modelo.

Los talleres de campo en sus funciones integran la teoría y la práctica, así como la investigación, la docencia y el servicio.

A los objetivos de una escuela secundaria normal se le suman otros  que otorgan una identidad rural:    

• Comprender el espacio rural como construcción cultural. 

• Reconocer la importancia de las economías regionales.   

• Estudiar circuitos productivos de base agropecuaria.

• Dominar los fundamentos básicos de la producción vegetal y animal.